置頂文章


〈兒子的大玩偶〉

第三課 蘋果的滋味                            班級    座號    姓名
                                                
(部分資料引於許榮哲《小說課》)
〈兒子的大玩偶〉

    〈兒子的大玩偶〉改編自黃春明的小說,故事內容描述一位父親因為工作關係,必須扮演小丑來維持生計。但在這過程中不斷遭到冷嘲熱諷,小丑的裝扮,也從旁人反應來表現出金樹的卑微與尷尬。整部片充滿小人物的困境與無奈的寫實風格,這也正是黃春明小說所關注的核心。

    仔細回想,正是卑賤的小丑為金樹帶來了生命的喜悅,然而當金樹成功擺脫小丑的身份時,孩子也跟著失去了(象徵性的),這是何等的荒謬與悲傷。他似乎隱隱約約在告訴讀者,小人物最大的悲哀,在於他一輩子永遠脫離不了小丑這個身分。

    相較於其他制式的兩難小說(要錢?還是要命?),〈兒子的大玩偶〉一連做了兩次不露痕跡的完美演出─小人物金樹的生命永遠處於一種兩難:尊嚴的生命v.s.卑賤的生活。得到尊嚴,就餓了肚子。飽了肚子,尊嚴就被踩在腳底下,尊嚴與溫飽永遠不可能同時滿足。

    而〈兒子的大玩偶〉之所以能把兩難這個技巧發揮到極致,是因為作者筆下創造出來的,看似二選一的選項中,小人物從來沒有自己的選擇權,他永遠只能掩著面,無奈的選擇令自己最難堪的那一個。

 

欣賞完影片後,試想下列問題:

1.      假設你是金樹,會不會接下三明治人的工作?為什麼?

 

 

 

 

 

2.      從哪些角色的反應可以看出小丑身分之卑微?

 

 

 

 

 

3.      假設你是金樹,會不會為了阿龍再度畫上小丑妝?請描述當時金樹畫小丑裝的內在情感。

 

 

 

〈蘋果的滋味〉

    本篇小說即是藉由車禍以說明六零年代【               】。描寫台灣工商業化過程中,傳統鄉下小人物湧向大都市的生活悲歌。

    藉由影片及文本的對照,可以發現小說在改編的過程中,有許多部分會被刪減,例如:【            】以及【          】。所以看似很長的短篇小說,改編成影片後可能只有短短的十多分鐘。

    但在改編成劇本中,也有很多原著中沒有出現的問字敘述因為劇情需要而加入影片中。從〈蘋果的滋味〉一片中,就有許多這樣的例子。如:【             】、【                  】以及【                】等,都是這樣的例子。

    在觀賞影片時,可以試著回想在閱讀文本時,腦中所浮現的景象跟電影所呈現的景象差別在哪邊。也可以從兩者差異中發現,【     】常將部分情節誇大,無倫是動作、對白、場景都是如此。

    現在就試著找出文本當中,帶有象徵意義的句子:

p.40 她心裡想在這種地方生病未嘗不是一件享受:【                     

p.41 「這裡是美國醫院阿。」:說出了【     】的心態。

p.42 「這衛生紙,好好哪!」:說明臺美雙方【     】上的差異。

p.44 阿發聽說兩腳都斷了:影射臺灣主體性的殘廢。

p.48 「‧‧‧除了保險公司會賠償你以外,‧‧‧‧‧啞巴女兒送出國念書。」:   

    以【           】,換取一家人的生活改善。

p.54 一個蘋果抵四斤米:「蘋果」隱喻美援支配下的臺灣工商經濟,外表鮮紅美

    麗,卻是江阿發用雙腳換來的。

p.55 「阿珠,也給我一個。」:〈蘋果的滋味〉隱含美國藉美援經濟植民臺灣的

    民族寓言,其中的反美情緒,和對臺灣主體的殘廢性(江阿發的斷腿),也就

    不辯自明了。

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (976) 04/13/2012 編輯

〈心中的小星星〉

            〈心中的小星星〉          班級    座號    姓名

     影片中敘述一位家長及老師們眼中的問題學生,在家長及老師們的雙重否定之下,小小的伊翔什麼都做不好,就算是努力完成的事,還是招來一頓怒罵。再加上在外貌出眾,文武雙全的哥哥對比之下,更顯現出伊翔的拙劣。看不過去又求好心切的爸爸,最後決定將伊翔送到管教嚴厲的寄宿學校。在以升學為導向以及要求一致的寄宿學校中,生活及課業上的壓力壓得伊翔喘不過去。週末難得可以喘息的空閒時間,父母卻因為哥哥的網球比賽沒辦法來探視。所有的事情加在一起後,終於使小小的伊翔喘不過去,最終決定封閉心靈。直到出現一位特別的美術老師尼康的幫助下,才使伊翔慢慢找回信心及自己存在的價值。

 

1.        對影片中伊翔的處境,你有什麼感受?(伊翔是學校老師的問題學生,他功課不會寫,天天不是被罵被取笑就是被罰站…學校對他來說是個完全沒信心的鬼地方!常被老師懲罰,同學、家人也慢慢覺得伊翔真的一無是處?!)假如你是伊翔,你如何面對生活?

 

 

 

2.        伊翔的父親沒辦法,將伊翔送去一間寄宿學校(希望那裡嚴格的規矩可以調教伊翔伊翔覺得自己是「被懲罰的孩子」,從此關閉起來,與其說世界唾棄我,倒不如我先跟世界對立。但那裡無情的規矩,讓僅有的叛逆都被摧毀了!如果你是伊翔,你最希望別人怎麼看待你、幫助你?

 

 

 

3.        伊翔的父親與尼康老師見面三次(第一次是家訪,第二次是父親到學校找老師,第三次是學期末,來學校接伊翔回家)這三段畫面,你覺得父親有哪些變化?是什麼原因讓父親有這些變化?

 

 

 

4.       寫出自己心中未被發現的三顆星星。另外請你這位伯樂,看看你身旁的千里馬具備了什麼樣的特質使他()發光發亮。

回應數(0) 創意教學 閱讀 (846) 04/13/2012 編輯

1001飲食文化與製作_製作照片_全部十組照片

 

烤布蕾照片

蛋塔製作照片

義大利麵2款照片

鳳梨蝦球照片

蔥爆豬肉照片

餛飩麵照片

巧克力照片

咖哩飯照片

披薩照片

杯子蛋糕照片

 

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (454) 04/11/2012 編輯

飲食文化與製作標籤

食譜

活動照片


 

佳文共讀

 

 

1.簡媜    一桌珍饈,換一個故事

2.如何泡茶的七個問題

3.張曉風  麵包出爐時刻

4.李盈穎  「黑金」炫風起爭食三十三商機

5.林文月  炒米粉

6.徐國能  刀工


學生作品

 

 

1.味覺摹寫

2.仿作林文月作品(製作過程)

3.宜蘭美食地圖踏查紀錄

回應數(0) 創意教學 閱讀 (396) 04/10/2012 編輯

班群選修成果發表海報

班群選修成果發表海報

班群選修成果發表海報(飲食文化).pdf 

 

飲食文化與製作

私房美食製作與分享(共10 款)

佳文共讀與創作

製作宜蘭美食地圖 

 

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (490) 04/10/2012 編輯

100學年度第一學期班群選修~飲食文化與製作課程進度

100學年度第一學期班群選修~飲食文化與製作課程進度

日期

單元名稱

備註

8/30

開學日

 

9/6

課程說明、上課需知、分組、評量方式

 

9/13

製作烤布蕾

 

9/20

品茗、味覺摹寫練習

 

9/27

咖哩飯

 

10/4

作品欣賞、張曉風作品賞析

 

10/11

期中考

 

10/18

蛋塔

 

10/25

鳳梨蝦球

 

11/1

佳文共讀(林文月 炒米粉)、仿作

 

11/8

義大利麵

 

11/15

餛飩麵

 

11/22

巧克力

 

11/29

自習

期中考前

12/6

佳文共讀(徐國能 刀工)、文章鍵入

期末考作業說明(訪問、美食地圖製作)

 

12/13

披薩

 

12/20

美食訪問報告

 

12/27

蔥爆豬肉

 

1/3

杯子蛋糕

 

1/10

特色火煱、課程檢討

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (454) 04/10/2012 編輯

班群選修~~飲食文化與製作作品欣賞

班群選修~~飲食文化與製作作品欣賞

 

9/13烤布蕾

 

淡淡的奶香隨著時間流逝逐漸撲鼻而來--烤布蕾出爐了!烤得金黃的布蕾再淋上糖漿,等到糖漿凝固之後,就準備開動了!挖起一口,布蕾在湯匙上左右晃動,放進嘴裡就整個化掉了,只剩奶香在嘴裡迴盪著,吃完了有一種非常幸福的感覺。(112李豪儒)

 

烤布蕾裹上金黃色的糖,糖衣酥酥脆脆,在口中化開,糖中帶些苦,苦得覺得卻讓人卻罷不能。裡面的布蕾被糖衣襯托出濃濃的蛋香,入口即化,令人沒齒難忘。(112林卉婕)

 

我覺得烤布蕾的甜有如蜂蜜一般,布蕾剛烤好的味道有如蝴蝶飛舞一般撲鼻而來,那綿密的口感就像棉花糖一般。這次烤布蕾的體驗很有趣。(107 劉彥呈)

 

從外表看起,以微焦為最佳,實際上吃起來的口感非常的甜,口感滑順卻不膩,就像在吃布丁,可是口裡紮實的感覺確實的向我宣告其存在感,這些交織在一起,實在是無上之美味。(111江睿恩)

 

我覺得這次做的烤布蕾吃起來很像舌頭在床上彈跳著,這種Q彈軟綿的口感到現在都無法忘記,但是這次的作品實在是太甜,好像我們都是螞蟻。…….(104紀凱竣)

 

一開始就像是還未發酵的愛情,慢慢的做出它的形象並種下了種子,放進烤箱烘烤,愛情開始醞釀出甜蜜的感覺,完成之後,便成為了完整,堅貞不移的愛情。(106 蘇侯宇)

 

烤布蕾這道甜點,聽起來作法簡單,其實做起來,還有點難度,要將表面烤成金黃色的才能算是極品。吃起來口感極佳,外酥內軟,甜甜的又綿綿的,超級爽口。(107 宋鎬辰)

 

烤布蕾是一道做法很簡單,吃起來令很幸福的感覺的一道甜點,聞起來有濃濃的雞蛋香和好香,香到讓人彷彿泡在牛好裡,吃起來口感柔軟滑順,吞下去時,就像坐溜滑梯般,一咕溜就滑下去了。(101薛明進)

 

這是我和烤布蕾的初次相遇。它吃起來像蒸蛋,嗅起來像蛋塔,有著布丁光滑的肌膚,與果凍般具有彈力的內在,好一個內外兼具的布蕾。咬下的那一剎那,它的甜立即在唇齒間化開,想必它就是所謂的甜心吧?(112周星妤)

 

烤箱的燈映在金黃色的布蕾表面上,散出一片柔和的光芒。放進嘴裡,香氣在舌尖逸間,順著喉嚨滑入胃,好像有微風吹過,美妙極了。(108 梁博皓)

 

金黃色的外表閃閃發光,在湯匙上搖擺。入口即化可以感受到焦糖漿在和尖上跳舞。它不僅好在味道,它的外表、香氣都挑逗著我的感官。烤布蕾對我來說就像是家庭一般溫暖又甜蜜。(112李貞沂)

 

烤布蕾的製作,對我來說,是極為新鮮的一件事。從一開始到最後的烤盤,都十分新奇,未烤之前,呈現的顏色,就像香草口味的好昔,白中帶黃的光滑表面,靠近一聞,還能聞到一股濃濃的好香味,烤出的成品,更是入口及化,軟軟QQ的咬感,剎是好吃。(112李欣穎)

 

這是我第一次製作烤布蕾,所以心情是既興奮又緊張,當我們把所有材料都均勻混合攪拌後,就放進了熱呼咪的烤箱裡了。經過了將近一小時的烘焙後,迫不及待地品嘗了起來,當我咬下第一口後,那綿密的感覺瞬間發出了幸福的芽,有種讓人說不出的美妙滋味。(101陳炫旻)

 

成就了金黃略帶微焦的表面,在烤箱的燈管下慢慢的、慢慢的醞釀成細緻。在大家共同的努力下,烤布蕾誕生了。為了更臻完美,淋上了現煮的糖漿。剛出爐的布蕾散發濃郁的蛋香,和著淡淡的甜味飄散在空氣中。用湯匙舀一口品嚐,尚溫熱的帶有好味和豐厚的甜膩….(112 郭秋彤)

 

布蕾的甜就如蜂蜜一樣,甜甜蜜蜜的;

布蕾的香就如花香一樣,令人著迷的;

布蕾的軟就如軟糖一樣,軟中帶Q;

布蕾真的好好吃有如吃朋友一樣。(105 林煒豪)

 

 

 

 

 

 

9/20高山青茶

 

一股濃郁的茶香從杯子裏撲鼻而來,端起茶杯,將茶灌入口中,原本乾躁的嘴舌,因為茶而得到了滋潤,就像是從乾旱之中得到了解脫。(112林卉婕)

 

品茶要先聞它的香味,一喝進去喉嚨道滿滋潤,隨後開始在嘴巴裡回甘,一泡剛泡好的茶顏色呈現淡綠色,冬天天氣冷時在客廳跟家人一起茶聊天是很棒的享受。(104紀凱竣)

 

茶就像咖啡一樣,有最適合的溫度泡出來的茶是最合口感的,喝進嘴裡稍有些微甜,但又回甘出稍苦的味道,就像糖放較少的咖啡一樣,現泡的才是最好的。(106 蘇侯宇)

 

普洱茶,聞起來的味道蠻奇特的,有竹子的味道,喝起來雖然有點苦苦的,不過配月餅真是絕配,吃月餅甘甘甜甜的,喝一口茶解膩,真不錯。(111宋鎬辰)

 

品茗讓我覺得是一門學問,要泡好一壺茶還真是繁複啊!要講究茶葉、時間和水質....等,好茶泡出來的香氣讓人彷彿回到古代和陸羽一起泡茶的情景,喝起來如此的滑順,令人心靈沉靜,神清氣爽。(101薛明進)

 

高山茶,雖然看起來皺皺黑黑的,但在熱水傾瀉而下的瞬間,它就像染劑一般,為白水染上了如糖漿的黃色與茶葉的香氣,真是回甘!(112周星妤)

 

從茶壺嘴裡倒出的澄色液體,飄散出香味,喝下一口,炸開了滿嘴的香甜,只讓我覺得一切的等待是值得的。(108 梁博皓)

 

在五公尺之外就能感受到高山青茶的香氣,它的香不是像花香那種濃烈的香,是溫柔的、淡淡的生茶特有的香,處在由它的香氣包圍的空間中,整個人都變得懶散起來。剛入口有一點茶的苦味,但是在結尾時會回甘,讓人醉了一樣想一口接一口喝下去。(112李貞沂)

 

這次的主題是「品茶」。從排長那喝到茶,喝下的口感不帶苦澀,滑下喉嚨的時候,帶著淡淡茶香,夾著幾許甘甜,清新又讓人舒服。(112李欣穎)

 

茶,是中國文化裡不可或缺的,經過了今天的上課學習後,才了解原來泡茶的學問真的深厚的,今天的品茶課,那甘甜苦澀交錯在一起,嚐起來那味道不停在我口中徘徊著,十分地回甘。(101陳炫旻)

 

高山茶、綠茶、茶米茶,一概不分的我在今天聞到了一別以往的香味。隱約含蓄的展現它的美,一入口,只覺得帶有一點清新,入喉後,回甘在嘴裡,一點也不澀。我想這茶應該不便宜吧。(112郭秋彤)

 

茶甜有如蜂蜜一般,甜甜蜜蜜的;

茶香有如花香一樣,令人著迷的;

茶的淡有如苦瓜一般,苦中帶甜的;

茶真的好好喝有如吃朋友一樣。(105 林煒豪)

 

 

茶甘醇而清新,所以喝茶時要慢慢來,切忌心急,若是心可就失去了品茶的優雅和樂趣。燈光下,漆亮的原木長桌上,一陣幽的輕煙緩緩往上攀附,攀附著透明的空氣,如同藤蔓般,但卻是那樣地靈動輕巧,一陣風吹來就能擾亂它的弧度。那一陣淡雅清新的香味,從空氣中飄進你的鼻,那樣恰到好處,輕輕勾起你的慾望。它不若酒一般濃烈,也不像咖啡那般令人印象深刻,它就是那樣若有似無地存在著,等待你慢慢地發掘他的優點。

隨著飄散的一縷輕煙,曲曲折折的上升,走入中國千迴百轉的悠悠歷史,搖著槳,輕輕擺入江南蜿蜒的漫漫渠道。客棧裡、看台上,說書人滔滔不絕的傳奇故事,如滾滾江水般浩瀚,那袅袅的輕煙在旁襯著底,細細柔柔的茶香飄散著。中國的歷史也是茶的歷史,輕煙從古代漫延到現代,品茶的人或許變了,但茶依然一樣,那晶瑩的淡黃色,是中國永不抺滅的光,是古國的悠閒與氣派。(中山女高語資班 郭孟吟)

 

 

**********************************

麵包出爐時刻張曉風


  我最不能抗拒的食物,是穀類食物。
  麵包、烤餅、剔圓透亮的飯粒都使我忽然感到饑餓。現代人從某種意義上來說是吃肉的一代,但我很不光采的堅持著喜歡麵和飯。
  有次,是下雨天,在鄉下的山上看一個陌生人的葬儀,主禮人捧著一籮穀子,一邊灑一邊念,福祿子孫——有喔——”忽然覺得眼眶發熱,忽然覺得五穀真華麗,真完美,黍稷的馨香是可以上薦神明,下慰死者的。
  是三十歲那年吧,有一天,正慢慢地嚼著一口飯,忽然心中一驚,發現滿口飯都是一粒一粒的種子。一想到種子立刻懍然斂容,不知道吃的是江南那片水田裏的稻種,不知是經過幾世幾劫,假多少手流多少汗才到了臺灣,也不知它是來自嘉南平原還是遍野甘蔗被詩人形容甜如一塊方糖的小城屏東,但不管這稻米是來自何處,我都感激,那裏面有叨叨絮絮的深情切意,從唐虞上古直說到如今。
  我也喜歡麵包,非常喜歡。
  麵包店裏總是漲溢著烘培的香味,我有時不買什麼也要進去聞聞。
  冬天下午如果碰上麵包出爐時刻真是幸福,連街上的空氣都一時喧嘩哄動起來,大師傅捧著個黑鐵盤子快步跑著,把烤得黃脆焦香的麵包神話似的送到我們眼前。
  我尤其喜歡那種粗大圓漲的麩皮麵包,我有時竟會傻裏傻氣地買上一堆。傳說裏,道家修仙都要避穀,我不要避穀,我要做人,要聞它一輩子稻香麥香。
  我有時弄不清楚我喜歡麵包或者米飯的真正理由,我是愛那熒白質樸遠超乎酸甜苦辣之上的無味之味嗎?我是愛它那一直是窮人糧食的貧賤出身嗎?我是迷上了那令我恍然如見先民的神聖肅穆的情感嗎,或者,我只是愛那炊飯的鍋子乍掀、烤爐初啟的奇異喜悅呢?
  我不知道,我只知道在這個雜亂的世紀能走盡長街,去佇立在一間麵包店裏等麵包出爐的一刹那,是一件幸福的事。

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (516) 04/10/2012 編輯

班群選修:飲食文化

班群選修:飲食文化

宜蘭美食地圖踏查紀錄()()(      )

美食店名:

地址:

一、訪談紀錄

1. 創業多久了?

 

2.開店的動機是……/為什麼選擇此商品?

 

3.主要的客群是哪些人?

 

4.一天的最高紀錄?(賣多少碗?)

 

5.有無秘方?

 

6.最難忘的情形

 

7.最猛的客人

(或奧客)

 

8.營業時段

 

9.未來發展

 

10.是否擴大經營

 

二、心得:(150字至200,請以橫式書寫)


回應數(0) 創意教學 閱讀 (476) 04/10/2012 編輯

1001飲食文化與製作 課程

國立宜蘭高級中學100學年度第一學期

(年級)普通班飲食文化與寫作科教學計畫

○年○月○日○○科教學研究會通過(全年級適用)

 

一、學期目標

    「○○科」課程本學期欲達成之目標如下:

() 透過閱讀飲食作家作品及餐飲製作,說出自己或家族的生命故事。

() 探討時尚飲食的潮流,增進健康的飲食知能。

() 提升食物製備的技能,培養餐飲創作及寫作的興趣。

 

二、學期重點能力

    「○○科」課程本學期欲達成之核心能力如下:

() 增進健康飲食之能力,提升食物製備之知能。

() 透過閱讀及食品製作,以文字書寫出記憶深處的感動及人生的故事。

() 建構多元之飲食文化觀。

 

三、學期教學進度表(每週時數: 42   小時)

週次

單元名稱(議題、能力指標)

評量方式

備註(含作業)

1

開學日,當日複習考

 

 

2

學期課程介紹與學員分組

課堂參與及討論

 

3

甜點製作

課堂參與及討論

 

4

品茶

課堂參與及討論

 

5

私房料理()

學員分組口頭報告

 

6

私房料理()

學員分組口頭報告

期中考作品()

7

期中考

 

 

8

作品分享及討論

課堂參與及討論

 

9

私房料理()

學員分組口頭報告

 

10

私房料理()

學員分組口頭報告

 

11

私房料理()

學員分組口頭報告

 

12

私房料理()

學員分組口頭報告

 

13

私房料理()

學員分組口頭報告

期中考作品()

14

期中考

 

 

15

作品分享及討論

課堂參與及討論

 

16

私房料理()

學員分組口頭報告

 

17

私房料理()

學員分組口頭報告

 

18

私房料理()

學員分組口頭報告

期中考作品()

19

作品分享及討論

課堂參與及討論

 

20

作品分享及討論

課堂參與及討論

 

21

期末考

 

 

 

四、評量方式及配分

  (一)學習態度、出席率佔10﹪。

(二)分組報告佔30﹪。

(三)課堂討論20﹪。

(四)定期考評量佔45﹪:共三次,一次15﹪。

 

五、教科書及參考書目:

 ()教科書:簡媜、楊茂秀等:<吃朋友>。印刻出版社。

 ()參考書目:

林文月著:<飲饍札記>

梁實秋著:<雅舍談吃>。九歌出版社

徐國能著:<第九味>。聯合文學。

韓良露:<韓良露私房滋味>。麥田出版社。

焦桐主編:2010飲食文選。二魚文化出版社。


 

 

 

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (455) 04/10/2012 編輯

982國專上課

回應數(0) 創意教學 閱讀 (468) 04/10/2012 編輯

中英電影文學

【秋天裡的春光】                         姓名

1.這部影片讓你印象最深刻的畫面或情節是什麼?

________________________________

________________________________

________________________________

 

2.你認為影片中的老人(男主角)是一個什麼樣的人?

________________________________

________________________________

________________________________

 

3.對於「活著」或「死亡」,你曾經思考過嗎?請描述你的想法:

________________________________

________________________________

________________________________

 

4.你認為這部電影的名稱有什麼意涵?

________________________________

________________________________

________________________________

 

5.電影觀後感:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

回應數(0) 創意教學 閱讀 (519) 04/10/2012 編輯

99下中英電影文學

99學年度第二學期 中英電影文學І  王沛芬老師

 

1.透過分組與個人報告,討論欣賞電影的想法。

2.能閱讀與電影相關的小說或文章,並書寫心得報告。

3.藉由電影文學,融入重要議題,分享生命經驗並開拓視野。

 

上課地點:科學館一樓視聽教室

 

週次

時間

課程安排

評量

方式

4/13

【酷馬】105 mins

心得

撰寫

4/20

分組報告

 

十一

4/27

(校慶補假)作業:閱讀黃春明〈兒子的大玩偶〉

 

十二

5/4

討論:黃春明〈兒子的大玩偶〉

【兒子的大玩偶】40 mins

心得

撰寫

十三

5/11

5/10~5/12第一次期中考)

 

十四

5/18

【送行者】123 mins

心得

撰寫

十五

5/25

討論:西西〈像我這樣的一個女子〉

分組

報告

十六

6/1

電影【秋天裡的春光95 mins

心得

撰寫

十七

6/8

討論:

 

十八

6/15

作業:閱讀余秋雨〈信客

 

十九

6/22

【那山那人那狗】93 mins

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (402) 04/10/2012 編輯

99上中英電影文學

99學年度第一學期 中英電影文學І  王沛芬老師

 

1.透過分組與個人報告,討論欣賞電影的想法。

2.能閱讀與電影相關的小說或文章,並書寫心得報告。

3.藉由電影文學,融入重要議題,分享生命經驗並開拓視野。

 

上課地點:科學館一樓視聽教室

 

週次

實施時間

課程安排

評量

方式

1

8/29

~

9/4

課程說明、自我介紹

9/8交作業及照片

心得

撰寫

2

9/5

~

9/11

閱讀討論:黃春明〈兒子的大玩偶〉

【兒子的大玩偶】40 mins

分組

報告

3

9/12

~

9/18

紅玫瑰與白玫瑰】、【巴爾札克與小裁縫】

文本及電影舉例

心得

撰寫

4

9/19

~

9/25

中秋節

 

5

9/26

~

10/2

【送行者】123 mins

心得

撰寫

6

10/3

~

10/9

閱讀討論:西西〈像我這樣的一個女子〉

分組

報告

7

10/10

~

10/16

期中考

 

8

10/17

~

10/23

電影【秋天裡的春光95 mins

心得

撰寫

9

10/24

~

10/30

閱讀討論:余秋雨〈信客

【那山那人那狗】93 mins

心得

撰寫

10

10/31

~

11/6

【南方澳海洋紀事】

 

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (429) 04/10/2012 編輯

校慶海報 教學活動

 校慶海報 教學活動.pdf

教學活動

一、繪本創作 /簡佩琼老師指導

    結合美術班學生的繪畫、設計專長,在文字與圖畫相遇的瞬間,創作屬於自己的故事。

 

 

 

二、話()青春作品 /潘怡君老師指導

     書籤設計:屬於青春的想像,都由我們的筆一一詮釋。 

 

 

 

三、詩的拼貼 /王沛芬老師指導

     以報紙的片斷字詞,合力完成一首詩,那是文字與想像之間,力量的迸發。

   

許庭豐︰用這種方式,經常風一吹,字一亂,又有了新的詮釋,也讓我發現,句子換個方式

來思考,其實是有很多種呈現的。

林子敬︰有時找不到合自己胃口和想法的字句,而有時無意放下的字句,卻成為他人眼中的

至寶並深具隱藏的意義。

賴相儒︰我們也意外發現另一個難題,要把所有組員一起帶入同一情境是多麼的不容易!因

為每個人都是獨一無二的個體,而字彙又是如此的眾多,上下排列、詞意重疊抑或

意境營建,組員們各有不同感覺,確是不易拿捏。

 

 

四、我的年表 /王沛芬老師指導

     配合連橫《台灣通史序》一課,藉由製作自己的年表,關注每個人的小歷史,回顧生命的歷程與記憶。

       

 

    

  

 

    

 

 五、台灣文學手工詩集 /王沛芬老師指導

    自編詩集:選詩、賞析約十首,須具備詩集命名、封面設計與序文     

 

序文摘錄:

這門課使我們得到文學的啟蒙,也讓我們感受到文學是一種很生活化的學問。……以分組的方式進行活動,如新詩報告、詩的拼貼、詩集……等,教導我們分工合作及討論的重要。我們到現在還不斷思索著一件事,如果沒有了這些,我們是否還能與文學邂逅呢琼

 

回應數(0) 創意教學 閱讀 (570) 04/10/2012 編輯

一枝紅杏出牆來-四季詩篇

一枝紅杏出牆來-四季詩篇.doc

回應數(0) 創意教學 閱讀 (629) 02/24/2010 編輯


文章分類

發表日曆

近期文章

相關連結

一般

Feeds