以下僅是個人心情抒發
在此聲明並無批評主辦單位中國地理學會之意
筆者非常驕傲人文社會學科僅有地理能堅持辦奧林匹亞競賽
也佩服許多大學教授犧牲假期為中學地理教育奉獻
也絕對相信競賽的公平性  並且認為活動相當成功
現在的時間 一點
從十點哄女兒上床睡覺後 一直在床上翻來翻去睡不著
難以平復的心情 或許把它記錄下來
可以比較平靜吧
比賽最不希望的結果就是輸尤其是自己努力多時的成果
被說成毫無價值與意義
看著獲獎名單唸過 同學一次又一次失望的表情
心理不禁懷疑 我們鼓勵孩子花了那麼多時間獨立研究
結果到底是對嗎?
我沒有答案,甚至沒有把握再指導學生.
還好,我覺得我們的學生比我還堅強,比我還樂觀.
他們一致的期許學弟可以幫學校爭回面子,找回自信.
我沒有回答,但心想著
要有學弟肯做地理研究,又肯努力堅持 像他們一樣主動積極
是可遇不可求
雖然比賽輸了很慘 我也不是主要的指導老師
我還是很高興能參與到他們的研究
期許同學在下一次的人生競賽裏
再把這次的失敗扳回來
如果還有下次參賽的機會
我想同學應該有幾點要注意的事項
1.題目的地理性:題目要有地理意義，並且可從地理觀點(空間 人地 區域)切入探討，否則文不對題
2.題目的原創性與重要性:好的題目是成功的一半,題目與時事結合,題目的研究目的重要具話題性,本次有一組作梅川微氣候,雖然重要性不夠,但原創性佳,獲特別獎.另外做宜蘭民宿 烏日淹水具話題性分別獲一二名本校B隊也作有機農場也是不錯的議題.本次有許多組作商圈與85度C不錯的作品,但是因為去年已有許多類似得獎題目,結果在本次此類型多沒能入圍.所以做題目盡量選新穎題材,前幾屆沒有人做過的. 
3.研究方法:這個部份其實不被重視,有些研究論文根本沒太多嚴謹的方法.有些題目太大也很難聚焦.但評審似乎比較看重題目的創意.甚至有些入圍作品此部份只要適當文獻回顧,再加上實察紀錄就可以過關了.所以同學有了好的題材不要怕做不出來,放手去試.評審此部份比較包容.直得一提，有一組銅牌作品研究新光三越的內部動線，使用跟蹤消費者的創意研究手法，這個創意與話題，也吸引評審注意，給予高分。
4.地理實察:這裡可能是研究直接用實察取得第一手資料,或是經文獻分析後決定實察點,實察的意義僅是驗證.實察重點再觀察與描述.許多入圍的作品都有透過實察的地理方法包裝,畢竟實察中的觀察紀錄分析是地理特有研究方法,盡量去把實察和自己的研究結合.
5.地圖與GIS:只要研究主題正確，又有GIS整理繪製漂亮的地圖,至少入選.GIS呈現的資料最好要有研究的時間軸與空間軸,配合研究意義。部份作品利用GIS的疊圖與環域來做分析，更為自己作品大大加分。例如本次作品貓空茶業日治時期交通變遷與宜蘭河舊河道邊遷。
6.報告的演練與團隊默契:好的研究沒有適當的傳達或說明也是枉然，由於研究是團體賽，每個人都會被問到問題。合作研究同學越多雖然力量越大.但一但組員的參與程度不一時,不熟研究同學被問到的話,報告可是會大大減分.有些組別的研究海報與內容很好,但是說明不佳可能就失去了入圍的機會.
7.書面與報告的呈現:書面報告繳交時間約再八月底,本校本次參賽到作品一直到期限最後一天才完稿。由於書面報告可能佔了三分之ㄧ的分數,未來有志參加的同學最好要有時間規劃.否則書面報告繳交了才要改題目內容就來不及了.
